近日，笔者来到东光县暖伞残障儿童康复中心，不大的院子打扫得干干净净，墙上画着各色卡通图画，其中一副小伞的图案格外引人注目。“这把小伞就是我们康复中心的标志，三只小手组成的暖伞呵护着伞下的小孩，就像我们康复中心一样，为残障孩子孩子遮风避雨，让他们快乐成长。”中心主任吴治强说。

       东光县暖伞康复中心位于东光县找王镇后屯村，今年1月份成立，是一家专门对残障儿童开展康复训练、文化知识教学和职业技能培训的公益性组织，资金主要来源于东光暖伞助残协会、东光县残联、以及社会爱心人士捐助，现有教职员工8人，已招收 14名儿童进行康复治疗。
       学校在课程设置上分为公共课和一对一教学，公共课主要讲故事、教给孩子们识字，练习说话，同时培养他们的交流能力，而一对一单训则是根据孩子的不同特点进行对应的康复训练，公共课和一对一单训交替进行。

       走进一间单训室，高建华老师正在为小甜雨一对一的上听力说话课。小甜雨今年5岁，从小患有先天性耳聋，中心为她安装了助听器，为了能让小甜雨开口说话，高老师通过林氏六音教她发音，老师拿出识字卡片，小甜雨多数都能准确的读出来，遇到不会发的音节就摸着老师的嗓子，根据震动学发音。“小甜雨非常聪明，短短半年已经学会了好几十个词语，照这样训练，长大后基本能够达到正常交流的水平。”高建华说。

       公共课上，吴春娜老师正在教孩子们认字，一个孩子直接就在教室里小便了，吴老师赶紧拿来拖布打扫。“这些孩子自理能力都很弱，吃喝拉撒都需要照顾，像这样的事情常有。”吴老师边拖地边说。

       14个孩子中6个是自闭症，他们被称为“星星的孩子”，不能理解自己与他人的关系，不会控制自己的情绪，他们难过时会打你，高兴时也会打你，老师被孩子打一下，拧一下是常有的事。中午和晚上哄他们睡觉最困难，十四个孩子午睡时几乎都得轮流拍拍才能睡着，如果不拍，孩子着急了还会把被子枕头扔一地。晚上有两个孩子在康复中心住校，一宿也得起来好多次为他们盖被子。“在残障儿童中心工作，具备伟大的爱心、无微不至的细心、百折不挠的耐心是每个老师自律的第一前提。”吴治强说。